为深入贯彻全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，落实学校第五次党代会工作部署，围绕立德树人根本任务，推动“三全育人”，弘扬践行教育家精神，紧扣学院一流学科建设新形势新要求，根据学校及学院相关规定要求，学院将启动本科生教师班主任的选聘工作，现将相关事宜通知如下：
一、教师班主任的选聘条件
1.具有坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，具备过硬的政治素养和政治担当。
2.具有高尚的道德情操，坚持以德施教、以德立身，作风正派、廉洁自律，具备强烈的事业心和责任感。
3.具有扎实的学识，坚持刻苦钻研、严谨笃学，积极探索学生成长发展规律，掌握思想政治教育工作相关知识和方法。
4.具有博大仁爱的优秀品格，坚持潜心育人、甘于奉献，热爱教育事业，关心学生成长，努力成为学生的良师益友。
5.具有较高教学及科研水平的专任教师或相关领域专家学者。
二、教师班主任的基本职责
教师班主任应全面关心和帮助学生在德、智、体、美、劳等诸方面得到健康全面发展，在工作中通过言传身教、分类指导，对学生进行教育培养，其基本职责概括起来为：一领，二创，三帮，四导。
1.一领，即思想引领。班主任应以立德树人为根本，做好所带班级的思想引领工作，教育引导广大学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，引导广大学生争做“有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养”的“六有”大学生。
2.二创，即创建“优良学风班”、创建“优秀团支部”。班主任应关心学生的课程学习，培养学生良好学习习惯，塑造良好学风，带领班级积极创建校“优良学风班”；同时应指导团支部（班委会）丰富课余生活，通过主题团（班）会、特色团日、文体活动等，积极创建校“优秀团支部”。
3.三帮，即帮扶学业困难、经济困难、心理困难三类学生。班主任应主动关心帮助在学业、心理、经济方面存在困难的同学，及时反馈给辅导员和学院，积极争取资源对他们进行帮助，协同学工等部门切实解决实际问题和困难。
4.四导，即在学生的专业认知、创新创业、生涯发展、实习实践方面给予指导。班主任应向学生提供有关学分制、选课、专业发展方向选择等方面的咨询和指导；有针对性地指导学有余力的学生参加科研创新及创业活动；指导学生做好大学和职业生涯发展规划；指导和鼓励学生参与各类专业实习、出国交流、社会实践活动等。
三、教师班主任的具体要求
班主任应深入学生班级，积极参加班级、团支部活动，完成以下具体工作，并按要求将相关记录填写到《光学与电子信息学院本科生班主任工作手册》：
1.每学期初在研究生班主任的协助下组织 1 次主题班（团）会，分析上学期学业问题，讲解本学期的课程安排、学习重点和要求等，并参与审核确定所带班级的双创（优良学风班、优秀团支部）工作计划。另外每学期根据班级需要参加主题班会、团会、特色团日等班（团）集体活动至少 2 次。
2.每学年与所带班级的每个学生至少谈话指导 1 次，指导学生的方式可灵活多样，包括对话面谈、小范围座谈（如以寝室为单位）、网上交流（QQ、微信、电话）等，及时了解并掌握学生的心理、思想和学习状况。
3.对于学业困难、心理问题、经济困难等重点关注的特殊群体学生，要深入谈话指导，会同辅导员、研究生班主任、学生干部及家长一起制定个性化的帮扶办法，加强日常教育、监督和管理，切实解决实际困难和问题。
4.根据学院学业发展支持中心的要求，结合班主任自身学习经历、科研方向和时间安排的实际情况，教师班主任每学年要深入学生社区至少开展 1 次“导师面对面”等主题交流活动。
5.根据学校相关要求，教师班主任应每月深入走访学生社区，与学生面对面开展主题班（团）会、谈话指导、寝室走访、主题交流活动等 2 次。
四、其他事项
1.有班主任经历者优先考虑。
2.为充分发挥教师班主任在新生入学教育工作中的积极作用，请有意报名的老师于7月10日18:00之前，认真填写《光学与电子信息学院2025级本科生教师班主任报名表》（见附件）。学院将在迎接新生期间，通过展板、海报及网络新媒体等多种渠道对2025级本科生班主任进行宣传展示。
3.请有意报名的老师认真研读《关于进一步加强和改进本科生教师班主任工作的指导意见》（校党〔2019〕24号）、《光学与电子信息学院本科教师班主任工作暂行条例》（院字〔2018〕19号）等相关文件。学院会在新生入学前对新聘教师班主任进行培训，培训内容主要包括学生管理、教务管理、危机应对等班主任工作中需要了解的知识和内容。
衷心感谢各位老师对学生工作的大力支持！
附件：光学与电子信息学院2025级本科生教师班主任报名表（在线文档）
https://docs.qq.com/form/page/DYVZhbXNSTW9reWpP
联系人：学生工作组办公室穆睿老师
联系邮箱：1577626330@qq.com
光学与电子信息学院
2025年7月3日
