6月2上午，光电信息学院举办了试点学院“改革发展论坛”首场报告。高等教育管理专家、校学术委员会副主任、原校党委副书记刘献君教授登上论坛，作了题为“学习教育理论、推进教育管理改革”的报告。张新亮院长等班子成员及在职教职工、离退休教职工和学生代表聆听了报告。
刘献君教授从教育改革过程、学科专业建设、教学改革核心、教师聘任考核评价制度以及学院体制机制创新等5个方面，从教育理论和实践层面，剖析了制约高等教育质量提升的瓶颈，分析了试点学院改革的重点、难点和路径。
刘献君教授指出，教育改革过程是一个共同创造的过程。试点学院需要制定清晰的目标、提出核心理念，用好用足教育部、学校的政策，找到改革的突破口，并制定与此相关的措施。他强调学科专业建设状况从根本上反映和体现了国家试点学院的办学水平、办学特色和学术地位。学院在选择学科（专业）方向应注意主体、特色、生长点和协调，要进行重点突破，同时要注重培育学科带头人、学术带头人、学术骨干和梯队。
关于人才培养，刘献君指出人才培养模式改革是试点学院教学改革的核心。学院需要转变教学观念，贯彻多样化的教育质量观、育人为本的教育观以及培养高素质人才的教育目的观，确立“教学神圣”的理念。同时，要重视课程改革，通过建构情境、激发兴趣、促进思考、督促鞭策等措施改进教学方法。他结合自身工作经验分析了为学生配备潜能导师、帮助学生挖掘优势潜能，进行个性化教育的尝试。
针对试点学院的教师聘任、考核及评价制度，刘献君建议要尽量采用同行评价、发展性评价以及多种评价主体共同评价的方法，并保证学术评议的独立性。
刘献君认为，试点学院应该从大学的组织特征，探索学院体制机制创新。其中要充分发挥教授治学的作用，调动教师参与改革的积极性，建立学习服务型机关。
据了解，此次“改革发展论坛”报告是光电信息学院合并组建一周年的系列活动之一，旨在通过邀请一批著名教育专家举行专题讲座，为试点学院的改革发展问诊把脉，帮助试点学院进一步理清思路，营造先行先试、改革创新的氛围。
学院党委书记刘继文谈到，光电信息学院将组织学习刘献君教授的教育思想、改革思路，并参考兄弟试点学院和南方科技大学等海内外院校的成功经验，进一步完善试点改革发展举措。
