2012年9月4日晚7:00，南五楼六楼光学与电子信息学院行政区活动室，2012级心理辅导员姜波开展以“新生工作坊”为主题的班主任培训，带领2012级学生班主任亲自感受“新生工作坊”。12级辅导员郭文平和武泽翰到场观摩。
培训初始，12级心理辅导员姜波详细介绍了“新生工作坊”的含义，并指出“新生工作坊”的目的在于要让同学们相互熟悉、熟知，让同学们尽快克服出入新环境的陌生感，尽快融入班级，融入大学生活。同时他强调一个安排得当的“新生工作坊”，可以帮助到同学们的方方面面，如情感，规划，协作等。
随后，活动分四个流程展开，热身，破冰，信任沟通，结束。
热身阶段，随着“这世界上最重要的人是谁？”“这世界上最重要的事是什么？”“这世界上最重要的时间是什么？”三个问题的提出，以及随后答案的公布：此时此刻，我们做最重要的事，因为我们是最重要的人！班主任们的热情随即被调动起来，通过面对面的介绍游戏，大家开始逐渐了解认识他人。
破冰阶段，通过“猜猜我是谁?”这一游戏，班主任们学习到如何协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我，体会到游戏在增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力的作用。
信任沟通阶段，开展了“生日排序”和“劝降”两个简单的任务型活动。在活动中，由于种种原因，两个任务都没能成功完成。这也让班主任们深刻感受交流的重要性，体会到班级之中相互之间的不信任可能造成的危害，缺乏信任，最简单的也会变得异常艰难。同时在活动过程中也表现出了部分成员们潜在的一些性格问题。
最后的总结阶段，心理辅导员姜波提到，让班主任提前亲自感受“新生工作坊”活动目的在于让班主任们切身体会参与“新生工作坊”的过程，了解其意义，从而推动12级“新生工作坊”活动更顺利地进行，为班级未来建设铺设一条良好的发展道路。同时姜波强调，通过“新生工作坊”这样的活动，可以让各班班主任对班上同学的性格特点和内心世界有更深入的了解和认识，从而有助于班主任针对不同类型的学生进行辅导。
（光学与电子信息学院 心理服务部）
